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對畢業(yè)生實施滿意度調查發(fā)現(xiàn)，主要在個人成長、管理溝通、崗位工作上存在較大的問題。如何解決這些問題，更好的留住畢業(yè)生，我們不得不分析原因，提出合理的解決辦法。

一、在崗位工作方面，建立師徒制度與專業(yè)學習制度。師徒制度主要是在畢業(yè)生所在部門選拔輔導員，并對輔導員進行專業(yè)的培訓，采取畢業(yè)生與人資部門每月共同對輔導員進行考核的方式，監(jiān)督輔導員的工作，并明確輔導員的獎勵辦法，輔導員則主要注重畢業(yè)生工作技能的傳授與心理的輔導。對畢業(yè)生進行統(tǒng)一的專業(yè)教材編制，每周要求至少2個小時的學習時間，每次課隨堂考試或寫學習心得與體會。

二、在管理溝通方面，建立人資與畢業(yè)生、畢業(yè)生與主管、主管與人資的多維溝通制度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。人資部門每月至少一次通過電話、面談、座談會等形式與畢業(yè)生進行溝通，及時了解畢業(yè)生工作與心理狀況，并制作畢業(yè)生定崗期溝通記錄匯總表，及時將畢業(yè)生狀況反饋給用人部門主管。人資部門每月至少一次通過電話、面談、座談會等形式與用人部門主管進行溝通，及時了解畢業(yè)生工作狀況及主管意見，并制作人資與主管溝通記錄匯總表，將信息反饋給畢業(yè)生。用人部門主管每月要通過座談會的形式，與畢業(yè)生溝通交流，解決問題，并形成會議記錄，督促畢業(yè)生進行改進。個別畢業(yè)生問題嚴重時要針對性進行溝通，人力資源部要協(xié)助輔導員針對個人狀況，進行理性分析與合理建議。

三、在個人成長方面，進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導，并對所定崗位進行檢討分析，定崗兩個月后按一定比例人員外派到其他廠區(qū)進行學習歷練。職業(yè)生涯方面，應該客觀分析當前就業(yè)形式與薪資待遇，通過讓畢業(yè)生與學長進行經驗交流，盡快明確其職業(yè)發(fā)展方向，提升工作能力與敬業(yè)精神。定崗兩個月后，針對工作安排不滿意之畢業(yè)生，考察工作崗位工作量、工作難度、重要性是否適中，并將信息反饋給用人部門主管，協(xié)調主管調整畢業(yè)生工作崗位。以專案協(xié)助形式外派一定比例員工支援其他廠區(qū)，開闊畢業(yè)生視野，為畢業(yè)生明確學習目標，以工作報告的形式，對畢業(yè)生支援與學習成果進行考核。

相信這些定崗期關懷體系的建立，能夠大大提升畢業(yè)生的滿意度，降低定崗期畢業(yè)生離職率。通過這個平臺的建立，幫助畢業(yè)生更快的成長，縮短畢業(yè)生工作技能的養(yǎng)成期，早日承擔更大的責任，為企業(yè)貢獻自己的一份力量。