「案例」A公司是浙江省一家著名的電器制造公司。在一次咨詢(xún)服務(wù)中,其人力資源經(jīng)理和部門(mén)經(jīng)理反映了一些問(wèn)題,比如公司時(shí)常出現(xiàn)員工抱怨不知道干什么?對(duì)工作的角色和內(nèi)容經(jīng)常產(chǎn)生沖突和誤解;重疊職責(zé)和職權(quán),結(jié)...
A公司是浙江省一家著名的電器制造公司。在一次咨詢(xún)服務(wù)中,其人力資源經(jīng)理和部門(mén)經(jīng)理反映了一些問(wèn)題,比如公司時(shí)常出現(xiàn)員工抱怨不知道干什么?對(duì)工作的角色和內(nèi)容經(jīng)常產(chǎn)生沖突和誤解;重疊職責(zé)和職權(quán),結(jié)果造成“努力”的重復(fù)和無(wú)效;挑選和錄用的員工與工作要求不相符合;績(jī)效考核時(shí)感到缺少依據(jù),無(wú)從著手,培訓(xùn)方案不適合工作要求,經(jīng)常造成生產(chǎn)力和品質(zhì)的降低等等。面對(duì)層出不窮的問(wèn)題,大家都感到比較困惑:一方面問(wèn)題需要有效解決;另一方面卻又找不到解決問(wèn)題的工具和方法。怎么辦呢?
分析和診斷
A公司出現(xiàn)上述問(wèn)題,在很大程度上是由于對(duì)某一職務(wù)的職能描述不清楚,如工作內(nèi)容、職責(zé)及范圍、機(jī)構(gòu)沒(méi)有書(shū)面描述清楚,并缺少向相應(yīng)的人員作專(zhuān)項(xiàng)交待和培訓(xùn)所致。應(yīng)該說(shuō),職務(wù)是由許多主要職責(zé)在重要性與數(shù)量上相當(dāng)?shù)囊唤M職位或崗位組成的。這些崗位或職位的性質(zhì)、類(lèi)別、環(huán)境、條件基本相似。所以職位和職務(wù)是兩個(gè)完全不相同的概念。一個(gè)公司中可以有若干個(gè)相同的職務(wù),但不會(huì)有重復(fù)的職位位,否則便會(huì)形成職責(zé)或職權(quán)重疊的現(xiàn)象,并延伸其他管理問(wèn)題。這是許多人力資源工作者和部門(mén)經(jīng)理經(jīng)常犯的錯(cuò)誤或令其頭疼的問(wèn)題。另外,如果公司員工對(duì)自己的工作內(nèi)容、職權(quán)范圍不清楚,或者清楚了但沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)門(mén)而正規(guī)的培訓(xùn),因而沒(méi)有掌握完成工作內(nèi)容和任務(wù)的技能,也會(huì)加劇上述問(wèn)題的出現(xiàn)。問(wèn)題解決之道在哪里?A公司通過(guò)某企管顧問(wèn)公司的咨詢(xún)服務(wù),引進(jìn)“職務(wù)說(shuō)明書(shū)”這一人力資源管理工具,迅速而有效地解決了上述問(wèn)題。
現(xiàn)將管理工具“職務(wù)說(shuō)明書(shū)”的相關(guān)概念、程序和方法介紹如下:
(一)職務(wù)分析
。概念——一種對(duì)職務(wù)的設(shè)置目的、主要職責(zé)、工作內(nèi)容、權(quán)限范圍、機(jī)構(gòu)關(guān)系以及工作環(huán)境、工具準(zhǔn)備、設(shè)備等做重要的文字說(shuō)明的文件。進(jìn)行科學(xué)而有效的職務(wù)分析是設(shè)計(jì)職務(wù)說(shuō)明書(shū)的前提。
。程序——職務(wù)分析應(yīng)遵循一定的程序。一般來(lái)講,首先應(yīng)由專(zhuān)業(yè)人員運(yùn)用一定的調(diào)查手段搜集職務(wù)信息,進(jìn)行初步信息處理;然后進(jìn)行職務(wù)現(xiàn)場(chǎng)考察和面談,進(jìn)行第二次信息搜集和處理,最后根據(jù)正確而適應(yīng)的信息設(shè)計(jì)職務(wù)說(shuō)明書(shū),保證了職務(wù)說(shuō)明書(shū)符合職務(wù)要求和組織目標(biāo)。方法——進(jìn)行職務(wù)分析通常有五種方法:
1、工作特點(diǎn)分析法——主要明確工作的職務(wù)職責(zé)、種類(lèi)和完成工作所需要的工具、資料、人員支持;特點(diǎn)分析要依據(jù)歷史資料、職務(wù)要求和組織目標(biāo)三個(gè)要素進(jìn)行。
2、員工特點(diǎn)分析法——“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”,適人適崗,人盡其才。運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的性格能力測(cè)試工具來(lái)考察員工的素質(zhì)能力和潛質(zhì);還要對(duì)每一個(gè)員工的視力、身高、體重、知識(shí)結(jié)構(gòu)、管理程度等了如指掌并作好書(shū)面記錄。
3、問(wèn)卷調(diào)查法——問(wèn)卷設(shè)計(jì)應(yīng)邀請(qǐng)管理專(zhuān)家設(shè)計(jì)和制作,并由專(zhuān)家委員會(huì)進(jìn)行信息分析和處理,并作出結(jié)論。這可以在較短的時(shí)間內(nèi)收集到大量的信息,為職務(wù)說(shuō)明書(shū)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備資料。
4、職務(wù)工作日記法——一般作法是由任職人員自己記錄下每天工作和活動(dòng)的內(nèi)容。記錄沒(méi)有重要和非重要的區(qū)別。真實(shí)而全面的記錄可生動(dòng)描述出工作的狀態(tài),為職務(wù)分析準(zhǔn)備有價(jià)值的原始數(shù)據(jù)和信息。職務(wù)工作日記堅(jiān)持10天為最佳,天數(shù)過(guò)少積累的數(shù)據(jù)和信息不全面、不準(zhǔn)確;天數(shù)過(guò)多工作量過(guò)大且會(huì)造成信息重復(fù)。
5、關(guān)鍵事件描述法——工作過(guò)程會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)或重復(fù)一些關(guān)鍵事件。在進(jìn)行職務(wù)分析時(shí)要收集盡可能多的關(guān)鍵事件并進(jìn)行定性描述。
特別要說(shuō)明的是,職務(wù)分析是針對(duì)工作本身而不是針對(duì)某個(gè)具體的人,而且上述方法可交叉使用。職務(wù)分析完畢后即可設(shè)計(jì)職務(wù)說(shuō)明書(shū)。職務(wù)說(shuō)明書(shū)是員工管理、目標(biāo)管理、職務(wù)評(píng)估、績(jī)效考核、理順管理流程的基礎(chǔ)工具。
(二)職務(wù)說(shuō)明書(shū)
。職務(wù)說(shuō)明書(shū)要解決的問(wèn)題
1、描述職務(wù)目標(biāo)——不同職務(wù)有不同的目標(biāo)。描述職務(wù)目標(biāo)遵循“3W”法,即為什么要設(shè)計(jì)本職務(wù)(目的)——why;職務(wù)有多大權(quán)力(職權(quán)范圍)——within;本職務(wù)主要干哪些工作(工作內(nèi)容)——what. 2、確定職務(wù)職責(zé)——描述職務(wù)工作內(nèi)容還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還須要確定能保證工作內(nèi)容高效完成的職責(zé)。職責(zé)要按照由主到次順序書(shū)寫(xiě),用關(guān)鍵詞描述所應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
常見(jiàn)的錯(cuò)誤:描述語(yǔ)言比較模糊,讓任職者不知所以然;關(guān)鍵詞運(yùn)用不當(dāng),混淆了職務(wù)間的區(qū)別;許多人力資源工作者和部門(mén)經(jīng)理在設(shè)計(jì)職務(wù)說(shuō)明書(shū)時(shí)往往不專(zhuān)業(yè),也帶來(lái)很多問(wèn)題。
。規(guī)范職務(wù)說(shuō)明書(shū)要素
設(shè)計(jì)職務(wù)說(shuō)明書(shū)最大的問(wèn)題是格式、語(yǔ)言和內(nèi)容不規(guī)范,給管理造成很大麻煩。一般來(lái)講,規(guī)范的職務(wù)說(shuō)明書(shū)包含以下八個(gè)要素:
1、表頭格式——注明職務(wù)名稱(chēng)、歸屬部門(mén)、級(jí)別、編號(hào)。由于職務(wù)說(shuō)明書(shū)要由專(zhuān)業(yè)人員擬寫(xiě),并提交有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審核和批準(zhǔn),所以還要在表頭格式上注明擬寫(xiě)人、審核人(部門(mén))和批準(zhǔn)人(部門(mén))。
2、知識(shí)技能——描述某職務(wù)所需的相關(guān)知識(shí)和學(xué)歷要求、培訓(xùn)經(jīng)歷和相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。為引起重視,還要指明為什么這些知識(shí)是必需的,例如某外資企業(yè)的職務(wù)說(shuō)明書(shū)在尾條強(qiáng)調(diào)“具體上述知識(shí)技能有利于組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。”
3、復(fù)雜程度——工作有難易之分。該要素主要描述該職務(wù)對(duì)于一個(gè)合格員工來(lái)講,職務(wù)的難易程度。這主要從工作本身的性質(zhì)、量、范圍、時(shí)效性等全方位考慮。
4、責(zé)任范圍——描述該職務(wù)所承負(fù)的主要責(zé)任和能夠影響的范圍。
5、實(shí)施管理——描述實(shí)施管理的性質(zhì)、管理人員或員工性質(zhì)。包括水平、類(lèi)型、管理的多樣性、職務(wù)權(quán)限、直接和間接管理者的員工的層次和數(shù)量。這給職務(wù)任職者一個(gè)非常清晰的工作內(nèi)容和管理范圍。
6、人際關(guān)系——根據(jù)職務(wù)在組織中的地位和協(xié)作職務(wù)的數(shù)量,描述完成此項(xiàng)工作需要與公司其他部門(mén)(人員)的聯(lián)系要求;描述相互關(guān)系的重要性和發(fā)生頻率,注明信息交流的渠道和發(fā)揮主體及影響度。
7、操作技能——描述完成該項(xiàng)工作對(duì)任職者的靈活性、精確性、速度和協(xié)調(diào)性的要求,所需要的技能水平。操作技能對(duì)于此項(xiàng)工作的重要性程度?技能應(yīng)如何改善和提升。
8、工作環(huán)境——環(huán)境對(duì)工作影響很大。描述完成工作所需要的條件支持、工作環(huán)境對(duì)任職者精神和體力等方面引起不適和損耗的程度。任職者對(duì)工作環(huán)境的喜好厭惡程度及調(diào)整方法。
成功要決:以職務(wù)分析為主要依據(jù),在設(shè)計(jì)過(guò)程中促成職務(wù)任職者和主管共同參與,與任職者進(jìn)行一對(duì)一的溝通,而且要及時(shí)進(jìn)行維護(hù)和跟進(jìn),對(duì)職務(wù)說(shuō)明書(shū)的管理要有一定的保障制度。
職務(wù)說(shuō)明書(shū)是公司進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)和管理的重要國(guó)際工具,對(duì)于提高工作績(jī)效、績(jī)效評(píng)估、崗位培訓(xùn)、規(guī)范管理流程、目標(biāo)管理等都具有基礎(chǔ)性作用。我國(guó)相當(dāng)比例的公司還不習(xí)慣于利用職務(wù)說(shuō)明書(shū)來(lái)進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)和管理,這對(duì)于公司的發(fā)展影響極為不利。期望越來(lái)越多的企業(yè)引進(jìn)并利用“職務(wù)說(shuō)明書(shū)”優(yōu)化人力資源的配置,提高人力資源管理水平。
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類(lèi)課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見(jiàn)下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開(kāi)QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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